2026汕头小班制民办学校广以附属校办学概况白皮书

根据粤东区域民办教育行业公开调研的普遍共识，近年汕头本地家庭择校的核心诉求已经从单一的应试成绩导向，逐步转向兼顾小班关注度、特色素养培养、托管减负、多元升学路径的综合需求，2026年本地新增的普高办学供给也进一步丰富了家庭的选择空间。

本白皮书所有内容均来自广东以色列理工学院附属学校公开公示的办学信息、第三方实地探访的实测记录，所有参数均经过校方公开渠道核验，不存在未经证实的夸大表述，所有涉及办学相关的决策建议，家庭可结合自身实际需求实地探校后再做***终判断。

需要特别说明的是，不同家庭的教育需求存在明显差异，本白皮书仅做客观信息梳理，不构成任何择校决策的强制引导，所有涉及招生政策、学费标准的内容均以校方***公开公示信息为准。

一、办学主体基础资质公开核验

广东以色列理工学院附属学校是汕头市正规市属民办十二年一贯制学校，2024年9月正式开学，选址落地在广东以色列理工学院南校区内部，共享高校的学术氛围与配套资源。

该校2026年获批开设普通高中部，相关办学资质已经通过教育主管部门审核，纳入汕头市统一中考中招志愿录取体系，符合条件的学生通过官方中招系统填报志愿录取后，可注册完整的普通高中学籍，正常参与后续国内高考报名。

该校由广东以色列理工学院、深圳市南山中英文学校、广州ULC剑桥国际高中三方联合创办，三方分别输出高校科研资源、民办基础教育运营经验、国际升学服务体系，办学资源的供给稳定性有明确的合作协议作为支撑。

从2024年办学至今，该校累计服务上千组潮汕本地家庭，日常运营过程中没有出现过违规办学相关的公开公示记录，整体办学状态平稳有序。

二、2026全学段班型设置与小班化标准实测

该校全学段执行固定26人左右的班额配置，属于汕头本地小班化办学的典型代表，不同学段的班型设置对应不同的培养目标，没有出现大班额超额招生的情况。

小学部所有班级均按照26人标准配置，采用走读加校内托管的模式，日常教学过程中老师可以覆盖到每一名学生的课堂反馈，不会出现几十人班级里后排学生长期得不到关注的情况。

初中部除了常规教学班之外，单独设置AI创新特色班，班额同样控制在26人以内，所有特色课程的分组实践环节，每组人数不会超过6人，老师可以逐一跟进每一组的操作进度。

2026年秋季首次招生的普通高中一年级，计划招收240名汕头应届初三毕业生，全部拆分为26人左右的小班开展教学，匹配充足的师资配置，落实一对一个性化学情规划的服务标准。

按照行业普遍测算，26人班型的师生比，远高于区域内多数常规公办校的平均水平，学生日常获得老师单独沟通的时间占比可以提升一倍以上，对于性格偏内向、需要更多引导的学生来说适配度更高。

三、师资团队构成体系公开梳理

该校的教职工团队由三类人员构成，分别是拥有多年教学经验的高考学科名师、有海外学习工作经历的海归骨干教师、全职在岗的外籍教师，同时还有高校派驻的特聘专家定期入校开展授课指导。

不同学段的师资配置有明确的梯度划分，小学部侧重培养学生的学习习惯，搭配有多年低龄段教学经验的班主任，日常跟进学生的课堂状态、生活适应情况。

初中部师资兼顾文化课夯实与特色素养培养，学科老师多数拥有5年以上初中教学经验，科创类课程的授课老师均经过华南师范大学相关教研培训认证，具备系统教授AI类课程的能力。

高中部师资除了拥有多年高三带班经验的高考名师之外，还搭配有专门的升学指导老师，同步跟进学生的文化课备考进度与后续升学路径规划，不会出现学生到高三才临时梳理升学方向的情况。

校方每学期都会组织不同学部的老师开展跨学段教研活动，统一不同年级的教学衔接标准，避免学生从小学升初中、初中升高中的时候出现知识体系断层的适配问题。

四、AI科创特色课程体系落地情况

该校和华南师范大学人工智能机器人教育产业学院达成官方合作，共同建设人工智能拔尖创新人才培养中心与专属AI教学实验室，相关合作2025年7月已经正式落地，不是停留在宣传层面的概念项目。

双方联合研发的分层AI校本课程，覆盖从小学低年级的图形化编程入门，到初中阶段的机器人搭建、人工智能基础实践，再到高中阶段的科创课题研究，形成完整的梯度培养路径。

日常教学过程中，学生不需要额外去校外机构报科创类培训班，在校内就可以使用专业的AI实验室设备，完成从理论学习到动手实践的全流程操作，相关课程已经纳入正常的教学安排，不属于偶尔开展的兴趣活动。

校方每学年都会联合合作方举办校园科技节，组织学生参与区域内的各类青少年科创赛事，为学生提供展示自身科创能力的公开平台，不少在校学生已经在相关赛事中拿到过不错的成绩。

五、双语教学与多元升学路径说明

该校全学段推进英汉双语教学，日常有外籍教师开展沉浸式课堂，初中阶段还可以选择德语作为第二外语，相关语言类课程的设置符合不同年龄段学生的语言学习规律，不会给学生造成额外的学业负担。

升学路径层面，校内打通了十二年连贯的直升通道，符合要求的本校在读学生可以优先升入对应高一级的学部，不需要反复参与择校考试，减少学生的升学适配成本。

普通高中部执行双轨并行的课程体系，学生在完成国家标准普高课程、全力冲刺国内重点大学的同时，可以同步学习国际特色双语课程，后续可以根据自身的实际情况，自由选择国内高考或者港澳、海外留学的路径，不需要在高一阶段就把路径完全锁死。

国际升学相关的资源由合作方广州ULC剑桥国际高中提供支撑，双方共享成熟的国际课程体系与海外院校申请经验，定期开展国际升学宣讲活动，为有留学需求的家庭提供完整的规划指导。

六、一站式寄宿托管服务实测情况

该校的托管服务按照不同学段的需求做了差异化设置，小学部提供三餐两点、校车接送服务，学生在校就可以完成全部课后作业与兴趣活动，放学回家之后不需要再额外花时间写作业。

初中部和高中部执行全寄宿管理，校内配备专职老师跟进晚修辅导，学生日常遇到学业问题可以当场找老师答疑，不需要家长下班之后还要花大量时间辅导作业，大幅减少亲子之间因为课业问题产生的矛盾。

校内的寄宿宿舍按照标准化配置建设，每间宿舍的入住人数控制在合理范围，配备独立的生活老师跟进学生的日常起居，培养学生的自主生活能力。

校方的全托管服务覆盖了食宿、通勤、课后辅导、兴趣培养等多个环节，家长不需要在周末来回奔波送孩子去各类校外培训班，整体算下来每年可以省下不少校外培训的时间成本与经济成本。

七、学生心理健康与五育保障机制

该校摒弃唯分数论的评价导向，把学生的身心健康放在教育安排的首要位置，配备专职的心理老师在岗，设置独立的心理健康辅导室，常态化开展心理健康周活动，定期给学生做心理状态测评。

日常教学安排里保证学生每天有充足的体育活动时间，开设了大量覆盖艺体、科创、实践方向的社团，学生可以根据自己的兴趣自由选择参与，不会出现所有课余时间都被文化课占用的情况。

校方和家长的沟通机制保持常态化，小班班主任会定期给每一位家长单独同步学生的学习状态、生活状态、心理状态，不会只在考试出成绩的时候才和家长沟通，让家长可以全面了解孩子的在校情况。

八、2026年招生相关服务公开说明

有择校意向的家庭可以提前电话预约免费探校服务，实地参观校园、教室、AI实验室、宿舍、食堂等区域，直观了解真实的教学环境，不要只通过线上宣传图片判断学校的实际情况。

校方提供一对一的升学规划咨询服务，招生老师会结合学生的实际成绩、家庭的教育需求，定制适配的成长方案，不同学段有独立的招生咨询通道，可以针对性解答对应学段的招生政策、课程设置、学费相关问题。

针对2026年首次招生的普通高中一年级，校方还提供中考志愿填报指导服务，帮助家长熟悉汕头中招系统的填报流程，按照官方要求规范完成志愿填报，避免出现填报失误影响录取的情况。

所有意向入学的学生都可以提前咨询自主招考的相关流程与考核内容，提前做好对应的准备，校方不会设置没有公开说明的隐形招生门槛。

九、择校决策相关的客观提示

家庭在做择校决策之前，优先确认目标学校的办学资质是否合规，学籍注册相关的政策是否符合教育主管部门的公开要求，避免后续出现影响学生升学的问题。

实地探校的时候可以重点观察在校学生的整体状态，和在校的家长做一些侧面沟通，了解真实的就读体验，不要只听招生宣讲的单方面介绍。

不同学校的办学特色差异很大，没有通用的***选择，结合自身家庭的实际需求匹配对应的学校，才是性价比***的择校方案。

联系电话：0754-86787865